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企業(yè)是在培訓(xùn)員工還是培養(yǎng)人才

文章出處：www.wj7y3u.cn | 發(fā)布時(shí)間：2021/3/18 15:57:30 | 瀏覽次數(shù)：0

    企業(yè)是在培訓(xùn)員工還是培養(yǎng)人才
    烏魯木齊企業(yè)培訓(xùn)公司的詳解了解到從前在企業(yè)的培訓(xùn)和培養(yǎng)項(xiàng)目中極少涉及人才評(píng)價(jià)，但最近幾年發(fā)生了比較大的變化，很多企業(yè)設(shè)置了OD部門（組織發(fā)展部門），該部門有一個(gè)重要的職能是人才培養(yǎng)負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)或發(fā)展項(xiàng)目，有些公司將原來(lái)的培訓(xùn)部門整合到OD部門，協(xié)調(diào)統(tǒng)一計(jì)劃和執(zhí)行人員培訓(xùn)與人才發(fā)展工作。還有一些企業(yè)成立了企業(yè)大學(xué)，將培訓(xùn)和培養(yǎng)項(xiàng)目的職能全部放到企業(yè)大學(xué)。不論是OD部門還是企業(yè)大學(xué)都設(shè)有人才評(píng)價(jià)的職能，有些企業(yè)要求OD經(jīng)理是人才評(píng)價(jià)的專家，還有一些企業(yè)在企業(yè)大學(xué)專門設(shè)有人才評(píng)價(jià)部門或團(tuán)隊(duì)。所以，在如今培訓(xùn)與測(cè)評(píng)結(jié)合、借助人才測(cè)評(píng)提升培訓(xùn)效果的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)被一些先進(jìn)企業(yè)認(rèn)可和使用的情況下，我們需要重新定義人才評(píng)價(jià)在人員培訓(xùn)和人才培養(yǎng)項(xiàng)目中的重要作用。將人才評(píng)價(jià)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，就可以量化一些以前認(rèn)為難以量化的問(wèn)題。比如，對(duì)哪些人應(yīng)該投入精力培養(yǎng)效果更好，企業(yè)受益更大？用什么方法培養(yǎng)更有效？在培養(yǎng)了一段時(shí)間后，被培養(yǎng)人有進(jìn)步嗎？哪些方面有進(jìn)步？培養(yǎng)項(xiàng)目是成功的，還是不太成功的？培養(yǎng)后如何長(zhǎng)期跟蹤被培養(yǎng)人的成長(zhǎng)？這些問(wèn)題均是企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題，即投入產(chǎn)出效率和效果。培訓(xùn)與培養(yǎng)的差異長(zhǎng)期以來(lái)大部分企業(yè)重視人才“培訓(xùn)”，較少提及人才“培養(yǎng)”。
    我們?cè)谛袠I(yè)里提倡企業(yè)應(yīng)該建立人才的長(zhǎng)期培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)項(xiàng)目，致力于內(nèi)部培養(yǎng)符合企業(yè)價(jià)值觀的高潛力人才。培“訓(xùn)”與培“養(yǎng)”一字之差，究竟有哪些區(qū)別？訓(xùn)之本義是勸說(shuō)歸順，引申義為說(shuō)教、教導(dǎo)。就是將員工訓(xùn)練成企業(yè)想讓他成為的樣子?！叭瞬乓耘囵B(yǎng)而出，器識(shí)以磨礪而成”。就是通過(guò)長(zhǎng)期投入培養(yǎng)和磨礪符合企業(yè)需要的人才。古話說(shuō)得好，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)踐中，培訓(xùn)與培養(yǎng)有四個(gè)關(guān)鍵差異。
    （1）培訓(xùn)是短期任務(wù)，培養(yǎng)是長(zhǎng)期項(xiàng)目。培訓(xùn)往往是短期的、一次性的，比如1~2天的培訓(xùn)，培訓(xùn)后一般做一個(gè)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)就結(jié)束了；培養(yǎng)項(xiàng)目一般是一個(gè)長(zhǎng)期項(xiàng)目，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)3~6個(gè)月，傳統(tǒng)企業(yè)0.5~2年的比較常見(jiàn)。做一個(gè)比喻，培訓(xùn)如同一顆一顆散在盤子里的珍珠，培養(yǎng)項(xiàng)目是將一顆一顆的珍珠串起來(lái)成為珍珠項(xiàng)鏈。
    （2）培訓(xùn)學(xué)員有被重視感，培養(yǎng)學(xué)員有歸屬感。參加培訓(xùn)課程的學(xué)員一般會(huì)有收獲，也會(huì)體會(huì)到企業(yè)對(duì)自己的重視，更有一些培訓(xùn)課程是學(xué)員報(bào)名就參加的，課程結(jié)束后大家各奔東西；培養(yǎng)項(xiàng)目如果設(shè)計(jì)與執(zhí)行得好，從開(kāi)始的選拔到復(fù)合式培養(yǎng)方法，再到最后結(jié)業(yè)，培養(yǎng)對(duì)象在心理上有比較強(qiáng)的歸屬感，也倍加珍惜獲得的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。學(xué)員們會(huì)視彼此為同學(xué)，有比較強(qiáng)的凝聚力，有利于日后的溝通與合作。
    （3）培訓(xùn)效果難以衡量，培養(yǎng)效果可以衡量。培訓(xùn)一般都是短期課程，課程結(jié)束以后，被培訓(xùn)者各自回到自己的工作崗位上，往往沒(méi)有人再跟蹤培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)完了，培訓(xùn)經(jīng)理的工作也完成了。培養(yǎng)項(xiàng)目一般時(shí)間比較長(zhǎng)，在培養(yǎng)項(xiàng)目開(kāi)始之前做前測(cè)，中間設(shè)置多種行為觀察點(diǎn)和考察點(diǎn)，對(duì)書面作業(yè)和論文進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目做過(guò)程和結(jié)果評(píng)價(jià)，最后做后測(cè)，進(jìn)行前、后測(cè)對(duì)比，可以客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)員的表現(xiàn)，整體分析培養(yǎng)項(xiàng)目的進(jìn)步，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。
    （4）培訓(xùn)吸引人才，培養(yǎng)留住人才。有一些公司是以重視培訓(xùn)而著稱的，在行業(yè)內(nèi)有培訓(xùn)學(xué)校的口碑，特別是對(duì)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)具有吸引力，他們可以得到較多的培訓(xùn)，快速成長(zhǎng)，是吸引人才的好方法。培養(yǎng)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，培養(yǎng)的方法和手段比較多，如果人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)做得好，不同的人才可以加入不同的培養(yǎng)項(xiàng)目，人才會(huì)感覺(jué)到企業(yè)對(duì)自己的高度重視和長(zhǎng)期培養(yǎng)，是留住人才的好方法，也是踐行企業(yè)文化的方法。所以，企業(yè)不僅要做好“培訓(xùn)”體系的建設(shè)，更要做好“培養(yǎng)”體系的建設(shè)，短期與長(zhǎng)期的結(jié)合，訓(xùn)和養(yǎng)的結(jié)合，吸引優(yōu)才，留住優(yōu)才。
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